I`m back!!

Da var jeg tilbake igjen.... Nå er det full fokus på IKT i sommer :-)

Problemstillingen jeg skal jobbe med fremover er "hvordan kan IKT og digitale mapper brukes for bedre læring?"

 

Hvorfor lykkes vi ikke med IKT i skolen?

Tankevekkende overskrift på innlegget, eller...??!

Jeg har lånt sitatet (overskriften) fra en artikkel jeg kom over på nettet - spennende lesing! Her er et lite (lett) redigert utdrag:

"Norge er altså verdensledende når det gjelder å legge til rette for å bruke IKT i skolen. I grunnskolen øker PC-tettheten, og i videregående skole har alle elever bærbar PC. I tillegg har nesten alle norske skoler har i dag bredbånd og bruker en digital, internettbasert læringsplattform.

Samtidig har vi en skole der kritt, rettebunke, meldebok og veggavis fremdeles rår grunnen, og der elever må vise sine Powerpoint-presentasjoner på overheadprojektorer. Stortingsmeldingen «Tid for læring» konstaterer også at IKT påfører lærerne ekstraarbeid siden lærerne nå må laste ned, skrive ut og kopiere elektronisk læremateriell. Med tanke på hvordan vi på andre områder i samfunnet har tatt i bruk IKT for å forbedre og effektivisere oss, er dette et relativt snevert syn på teknologiens muligheter. "

Da jeg leste artikkelen ble jeg aller først oppmerksom på det som er merket i kursiv..... Ting lastes ned og skrives ut, elevene skriver tekst på PC som også skrives ut - kanskje det limes inn i arbeidsboka også? Hvorfor gjør vi det da? Det er som sagt økende antal PCèr i skolen, men vises dette på hvor mye ark vi bruker på utskrifter? Rettebunkene skulle vel logisk sett vært i mindre stabler hvis vi hadde utnyttet teknologien på riktig måte? Hmmm....

Mine erfaringer fra skolen er at mange klager over mengder med papirarbeid - man skulle hatt størsteparten av fokusen på det som skjer i klasserommet, og ikke de X-antall papirer som skal "flyttes på". Men kanskje en må stoppe litt opp å tenke på hva en faktisk holder på med.... Hvis vi utnytter mulighetene på riktig måte, ville ikke dette kunne gi oss en enklere hverdag? At papirarbeidet stjeler mindre tid fra det pedagogiske?

Jeg ingen svar i farten - jeg bare slenger ut spørsmål... Synes dette var en genial artikkel - mine små grå fikk noe å arbeide med, hehe :)

Artikkelen finner du her:
http://www.bt.no/meninger/kronikk/Hvorfor-lykkes-vi-ikke-med-IKT-i-skolen-1757098.html

Photostory.....

Ja da har man testet ut litt Photostory for Windows, og er rimelig imponert...!! Gjennom studiefaget IKT og læring, jobber vi med en innleveringsoppgave der vi bruker dette digitale verktøyet.

Dette var utrolig skøy å jobbe med, og jeg ser allerede hvordan det kan brukes både i naturfag, norsk og engelsk på ungdomstrinnet. Å bruke dette verktøyet kan bidra til motivasjon og mestring blandt elevene, samtidig som "den trøtte" teorien fester seg i hukommelsen til de små håpefulle. Jeg ser også for meg hvordan jeg kan bruke det som spesiallærer i 4.årstrinn. Jeg blir innspirert og motivert av å jobbe med dette, og det kan fort smitte over på elevene:)

POSITIVT, POSITIVT, POSITIVT !!!

Første bud er selvfølgelig å kunne nok om dette selv, før en setter det ut i praksis. Derfor skal jeg fortsette å kose meg Photostory, og satser på å bruke programmet om et par uker.... Spennende!

Mitt aller første innlegg.

Hei!

Ja da var man blitt en blogger...:)

I år tar jeg faget "IKT og læring" ved UIN, og i den forbindelse skulle vi lage en blogg som omhandler IKT. Dette blir en ny og spennende erfaring! Etterhvert kommer det flere innholdsrike innlegg med temaet IKT i skolen; utfordringer rundt dette og ulike måter å dra inn IKT i de forskjellige fagene.